LAS TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO

 

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LAS TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO

A lo largo del siglo XX el desarrollo humano ha sido estudiado desde diferentes perspectivas teóricas que se basan en presupuestos diversos acerca de cómo se adquieren las conductas nuevas. El estudio de cualquier fenómeno parte necesariamente de una posición teórica que es la que determina la importancia que se le puede atribuir y por qué debe ser estudiado. (Juan Deval; “desarrollo humano”; 1998)

En este documento hablamos acerca de algunas teorías sobre el desarrollo humano como la que es la teoría psicoanalítica la cual considera que los principales determinantes de la actividad humana son inconscientes y estudia la motivación que origina la actividad, que es atribuida a una energía interna del organismo, que puede canalizarse de distintas maneras. El niño pasa por una serie de estados según como se establece la satisfacción de sus necesidades.  (Freud; 1856-1939).  El conductismo centra su interés en ele estudio de la conducta manifiesta, en lo que el organismo hace. Se preocupa sobre todo por estudiar como a partir de las conductas con que nace, que son reflejos incondicionados, se van formando nuevas conductas por condicionamiento. (John B. Watson; 1878-1958).  La teoría de la Gestalt define que para conocer al sujeto se sirve de estructuras, que tienen una base física y que se imponen por sus cualidades. Las estructuras son totalidades complejas y para los gestaltistas las unidades simples no son el punto de partida si no el producto de la descomposición de unidades complejas. (Max Wertheimer; 1880-1941). En la teoría de Piaget Podemos ir viendo a través de los periodos, que el niño va alcanzando varias capacidades de razonamiento lógico, así como herramientas para combinarlas y para entender aspectos abstractos. La teoría de Vigotski afirma que el desarrollo del ser humano está íntimamente ligado a su interacción con el contexto socio histórico-cultural; de esta interacción el sujeto logra desarrollar sus potencialidades que serán la base de su desarrollo como individuo y aprendiz. La teoría cognitiva Surge como una reacción contra el conductismo, trata de estudiar los procesos internos que tienen lugar en el sujeto. Éste es considerado como un procesador o elaborador de información que construye representaciones internas del mundo y de su propia conducta, en lo que coincide con la posición de Piaget, Sin embargo, muchos de los procesos que describe son asociativos, con lo cual se aproxima al conductismo.